MB BOUNTIES
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En este artículo, exploraremos las definiciones y aportes de los principales referentes históricos y contemporáneos de la psicomotricidad, desde sus precursores neurológicos hasta los teóricos del enfoque vivenciado y relacional.
En general, los autores coinciden en que la psicomotricidad debe abordarse desde tres dimensiones:
La Psicomotricidad: Perspectivas y Evolución según sus Principales Autores
Aunque Le Boulch es francés, su "educación psicocinética" es clave. Define la psicomotricidad como una educación que privilegia el movimiento útil y consciente , alejándose del mero rendimiento deportivo. Su objetivo es la "competencia motriz" entendida como el dominio del cuerpo en el espacio y el tiempo para resolver problemas cotidianos.
En el contexto iberoamericano, (Cuba-España) ha sistematizado la psicomotricidad relacional, basada en los postulados de André Lapierre (discípulo de Wallon).
Define la psicomotricidad como la técnica cuya acción parte del movimiento integrando las funciones cognitivas, afectivas y sociales . Es la base del aprendizaje escolar (lectoescritura, cálculo, atención).